Serviços

Os nossos serviços são desenvolvidos para dar resposta às necessidades individuais. Neste sentido, apresentamos os modelos estabelecidos com base nas problemáticas que surgem com maior frequência.

É  nossa prática, no entanto, criar novos modelos e  adaptar os existentes para a realidade de cada indivíduo.

Dificuldades de Aprendizagem

Insucesso e desmotivação escolar são atualmente uma das preocupações do nosso quotidiano. Cada vez mais, crianças são diagnosticadas com hiperatividade, défice de atenção e dificuldades de aprendizagem em geral.

Sendo a intervenção comportamental individualizada, continuamente avaliada e generalizada, os resultados obtidos junto de crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem são mais do que animadores.

Nesta área, avaliamos cada criança ou jovem de forma mais específica, de acordo com a dificuldade apresentada, com o intuito de elaborar um programa específico, que poderá ser implementado pela nossa equipa, pelos pais e pelos professores, separadamente e/ou em conjunto.

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Atrasos de Desenvolvimento

A eficácia da ciência ABA – Análise Comportamental Aplicada, junto a diferentes populações com atrasos de desenvolvimento é documentada desde 1950. Estudos demostram a eficácia da ABA em diminuir comportamentos disruptivos, bem como em desenvolver e aumentar comportamentos desejáveis, como por exemplo, linguagem, comunicação e autonomia, entre muitos outros.

O processo de intervenção com crianças diagnosticadas com atraso de desenvolvimento inicia-se com uma avaliação ecológica. Esta é composta por observações, entrevistas e trabalho direto, concluindo-se com o relatório e plano de intervenção. O objetivo desta avaliação é traçar um perfil de desenvolvimento, que servirá como base para seleção de objetivos e prioridades, em conjunto com a família e técnicos de educação.
Após a aceitação dos objetivos propostos, é determinada a intensidade da intervenção, de acordo com as necessidades e a realidade de cada indivíduo. A seguir, são discutidas as prioridades e iniciada a intervenção.

Cada processo de intervenção é conduzido por uma equipa de terapeutas, em conjunto com a família e técnicos de educação. A intervenção é continuamente avaliada, de modo que estratégias eficazes são continuadas e reforçadas, enquanto estratégias não eficazes são interrompidas.

A intervenção é normalmente implementada no ambiente natural, envolvendo apoio direto a pais e professores, bem como, pares e outros elementos significativos na vida da criança.

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Formação

O gosto pelo nosso trabalho é visível nas ações de formação que desenvolvemos, com intenção de divulgar a implementação de estratégias eficazes; de discutir temas mediáticos; de relatar as nossas experiências; e de transmitir as nossas conclusões e questões ainda em aberto.

Neste sentido, desenvolvemos workshops, seminários e congressos. Para profissionais, disponibilizamos supervisão e consultoria, tanto individualmente, como em pequenos grupos.

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